打造節(jié)能、生態(tài)、藝術(shù)、體驗(yàn)的校園空間，渤龍湖科技園中小學(xué)真正實(shí)現(xiàn)了建筑藝術(shù)與技術(shù)相匹配，自然環(huán)境與校園空間相融合。綠色健康、多元復(fù)合、開放靈動(dòng)的教學(xué)空間——看得見“天”，摸得到“綠”，感受得到“清風(fēng)”和“光影”，自然與生態(tài)成為綠色校園的靈魂。

創(chuàng)造精細(xì)化的綠色校園模式，建筑布局的生態(tài)場(chǎng)地，建筑空間的自然采光、建筑構(gòu)造的通風(fēng)構(gòu)造，還是建筑設(shè)備的新風(fēng)系統(tǒng)、新興技術(shù)的彩色光伏，將技術(shù)盡可能以藝術(shù)的方式展示出來(lái)。

在校園的所有公共空間與自然相融合，盡可能地將采光引入室內(nèi)，明亮開敞、光影流動(dòng)，藍(lán)天白云將為中學(xué)青春的故事作證，有光的公共空間貫穿整個(gè)校園。

全開敞的室內(nèi)空間，小學(xué)圖書館設(shè)置了小型滑梯，讓讀書成為輕松愉悅的一件事。

綠色校園體現(xiàn)在面向?qū)W校特點(diǎn)有針對(duì)性地選擇綠建技術(shù)，保障校園安全與健康，為師生創(chuàng)造真正舒適的校園環(huán)境。

 教室-精細(xì)化設(shè)計(jì) 

教室是學(xué)生在校使用最多的空間，尺度、家具、儲(chǔ)藏、多媒體的精細(xì)化打磨，讓學(xué)生在舒適的教室中讀書與成長(zhǎng)，如加大教室尺寸，為學(xué)生提供更寬松的教學(xué)空間；儲(chǔ)物柜的設(shè)立，方便放置物品。

 技術(shù)應(yīng)用-自然采光與通風(fēng) 

針對(duì)天津地區(qū)氣候、日照等特點(diǎn)，近走廊側(cè)開高窗，提升采光均勻度，提升教學(xué)的光環(huán)境。優(yōu)化開窗形式，通過(guò)室內(nèi)導(dǎo)風(fēng)構(gòu)造熱壓風(fēng)塔自然通風(fēng)，夏季帶走熱量，提升舒適度。具有空氣凈化及熱回收功能的新風(fēng)系統(tǒng)以及直飲水系統(tǒng)，為學(xué)生提供節(jié)能健康的室內(nèi)環(huán)境。

 看臺(tái)&操場(chǎng)-豐富室外綠化形式 

室外體育場(chǎng)結(jié)合建筑室外平臺(tái)打造靈活的看臺(tái)空間，更結(jié)合垂直綠化形成立體化的室外綠化景觀。操場(chǎng)采用真草種植，讓孩子更多接觸自然植物；作為透水地面，更是海綿城市在校園的直接應(yīng)用。

綠色校園在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中將綠色理念潛移默化地傳遞給他們，打造以綠色技術(shù)為基礎(chǔ)、自然體驗(yàn)為導(dǎo)向的綠色教育平臺(tái)。

 節(jié)能光伏教學(xué)走廊 

中學(xué)的頂層是彩色薄膜光伏走廊，作為可再生能源的綠色教育展廊，斑斕的光影成為最好的教具，直觀地教育學(xué)生最前沿的綠色技術(shù)。光伏裝機(jī)容量為14.364kWp，并網(wǎng)運(yùn)行。

 立體化生態(tài)環(huán)境 

響應(yīng)國(guó)家勞動(dòng)教育的號(hào)召，小學(xué)的屋頂打造“都市農(nóng)場(chǎng)實(shí)踐課堂”，既利用了閑置空間，又能作為農(nóng)耕勞動(dòng)的實(shí)踐基地，學(xué)生參與到蔬菜生長(zhǎng)的過(guò)程中，真實(shí)體驗(yàn)豐收的樂趣。

通過(guò)多層次的景觀空間盡量減少中學(xué)、小學(xué)間的相互干擾，利用建筑布局形成多樣化綠化空間。

零碳花園設(shè)置于實(shí)驗(yàn)樓與文體樓之間的內(nèi)庭院中，主要強(qiáng)調(diào)恢復(fù)本土的生態(tài)系統(tǒng)，設(shè)計(jì)中使用了低物耗、低能耗、碳中和、節(jié)約集約土地四方面措施來(lái)實(shí)現(xiàn)碳中和。

下沉廣場(chǎng)一方面作為地下食堂的疏散口，另一方面可以改善食堂室內(nèi)空間的自然采光及自然通風(fēng)效果，達(dá)到建筑節(jié)能的設(shè)計(jì)目標(biāo)。

 有時(shí)間記憶的校園 

學(xué)校造型以銅板的金屬質(zhì)感呼應(yīng)建筑的體量感，以懸挑的韻律呼應(yīng)建筑的動(dòng)感。隨著時(shí)間的變遷，銅板逐漸變色留下時(shí)間的痕跡，成為生動(dòng)的一節(jié)“化學(xué)課”，更讓學(xué)生于日常觀察中體會(huì)建筑的魅力。

渤龍湖科技園中小學(xué)是對(duì)接規(guī)劃的共享型校園，校園已成為社區(qū)的有機(jī)組成部分。

學(xué)校周邊是天津高新區(qū)的航天城園區(qū)，作為中國(guó)第一批航天特色學(xué)校，金屬材料的廣泛使用，適應(yīng)高新園區(qū)的現(xiàn)代造型，更體現(xiàn)航空航天的科技感。

響應(yīng)國(guó)家“開放校園”的號(hào)召，學(xué)校地下停車場(chǎng)、風(fēng)雨操場(chǎng)等場(chǎng)館在節(jié)假日與社區(qū)共享，成為社區(qū)文化、藝術(shù)與體育中心，促進(jìn)社區(qū)發(fā)展。

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項(xiàng)目信息：渤龍湖科技園中小學(xué)

建設(shè)單位：天津?yàn)I海高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)管理委員會(huì)基建辦公室
項(xiàng)目類型：十二年制公立學(xué)校
建設(shè)規(guī)模：32800㎡
建設(shè)地點(diǎn)：天津·濱海新區(qū)
項(xiàng)目策劃：天友建筑設(shè)計(jì)股份有限公司

攝影師：賀之涵
所獲獎(jiǎng)項(xiàng)：
亞太室內(nèi)設(shè)計(jì)精英獎(jiǎng)
國(guó)家三星級(jí)綠色建筑設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)證書
全國(guó)優(yōu)秀工程勘察設(shè)計(jì)行業(yè)獎(jiǎng)優(yōu)秀建筑工程設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)
2019年度行業(yè)優(yōu)秀勘察設(shè)計(jì)獎(jiǎng) 優(yōu)秀（公共）建筑設(shè)計(jì) 三等獎(jiǎng)
“海河杯”天津市優(yōu)秀勘察設(shè)計(jì)（建筑工程公建）一等獎(jiǎng)
“海河杯”天津市優(yōu)秀勘察設(shè)計(jì)（建筑裝飾設(shè)計(jì)）二等獎(jiǎng)
“海河杯”天津市優(yōu)秀勘察設(shè)計(jì)（綠色建筑設(shè)計(jì)）三等獎(jiǎng)